Мини-курс
с Ольгой Мелешкевич
«В моем мире все вращается вокруг этого навыка. К его освоению я готовлю ребенка с момента, как он приходит ко мне в консультацию. Если ребенок освоит навык ответов на вопросы по картинке – вы сможете сказать: «Я сделал все, что и должен был сделать». Это самый основной и ключевой навык. Если вы не знаете эффективных способов развития этого навыка, то как вы будете над ним работать?
Все мои программы изначально направлены на то, как подготовить ребенка к ответам на вопросы по картинке. И далее более сложные программы (такие как описание картинки, пересказ видео, обучение пониманию и пересказу текста) строятся с опорой на этот уже сформированный навык.»
«В моем мире все вращается вокруг этого навыка. К его освоению я готовлю ребенка с момента, как он приходит ко мне в консультацию. Если ребенок освоит навык ответов на вопросы по картинке – вы сможете сказать: «Я сделал все, что и должен был сделать». Это самый основной и ключевой навык. Если вы не знаете эффективных способов развития этого навыка, то как вы будете над ним работать?
Все мои программы изначально направлены на то, как подготовить ребенка к ответам на вопросы по картинке. И далее более сложные программы (такие как описание картинки, пересказ видео, обучение пониманию и пересказу текста) строятся с опорой на этот уже сформированный навык.»
1
Навык описания просмотренного видео
2
Навык описания последовательности бытовых деятельностей
3
Навык описания событий прошлого
4
Навык описания последовательности сюжетных картинок
5
Навык пересказа услышанного рассказа
6
Навык составления рассказа с помощью текстовых полосок (для ребенка, который умеет читать)
7
Навык чтения с пониманием
8
Навык пересказа рассказа, который я сам прочитал
Формирование всех этих навыков постепенно и гармонично приведет вашего ребенка к пересказу текста и поможет в дальнейшем успешно обучаться в школе
Что вы увидели на видео?
Навык чтения с пониманиемМодест сам читает историю из 6-ти предложений. Некоторые из этих предложений короче, а некоторые длиннее. Затем Модест читает вопрос и отвечает на него. Как такой навык был сформирован и зачем он нужен для пересказа?
Что вы увидели на видео?
Навык составления истории по сюжетным картинкамМама кладет перед Модестом 4 карточки с изображениями частей истории. Модест раскладывает изображения в верном порядке. Затем мама дает ему текстовые полоски, на каждой написано по одному предложению. Модест подписывает картинки этими полосками. Такое упражнение готовит ребенка к будущему пересказу. Когда, как и зачем его вводить – разберем на курсе.
Урок 1
19.11
Как должен мыслить поведенческий аналитик, чтобы учить навыкам с максимальной эффективностью
7 этапов развития навыков по Мелешкевич. Как 2-5-ый этапы готовят ребенка к пересказу
Предварительные для пересказа навыки
Урок 2
26.11
Навык описания последовательности шагов бытовой деятельности. Формирование планирования рассказа
Использование в описании временных концепций «до» и «после»
Навык выкладывания серии сюжетных картинок
Описание последовательности сюжетных картинок
Пересказ истории из сюжетных картинок
Урок 3
03.12
Навык составления рассказа с помощью текстовых полосок (для ребенка, который умеет читать)
Навык описания просмотренного видео
Навык описания событий прошлого
Урок 4
10.12
Навык пересказа услышанной истории
Навык чтения с пониманием
Навык пересказа истории, которую я сам прочитал
Хочу на курс
1
Обсуждаем программы, готовящие к пересказу, и когда вводить каждую из этих программ
2
Обсуждаем алгоритм формирования каждого навыка
3
Обсуждаем, как сформировать сам пересказ и когда начинать работать над этим навыком
4
Разбираем стратегии обучения через моделирование и на видео-кейсах реальных детей, которые были у меня в супервизиях
1 раз в неделю по понедельникам и средам
4 урока, продолжительность каждого урока 2 часа
Онлайн на платформе зум/zoom
Доступ к записям встреч в ЛК в МелеШколя 1 год
Участникам выдается документ CEU на 10 часов и сертификат об участии
25 000 P (250 $)
Слайды, протоколы и чек листы подгружаются в личный кабинет
Ведущая и автор курса
Ольга Мелешкевич
MS, BCBA, директор проекта «МелеШколя»
Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)
Магистр Прикладного анализа поведения (Northeastern University, Applied Behavior Analysis)
Основатель онлайн-проекта «МелеШколя», в котором 6000 семей и специалистов получили помощь, поддержку и необходимые знания
Основатель VIP клуба, где выступают светила мирового Прикладного анализа поведения
20 лет помогает семьям детей с аутизмом и другими задержками в развитии
Автор 5 публикаций в престижных поведенческих журналах
Автор книги «Особые дети. Введение в Прикладной анализ поведение (ABA)» (книга написана в соавторстве с Юлией Эрц)
Спикер на многочисленных русско- и англо-язычных конференциях (более 20 симпозиумов и воркшопов)
