Начало
24 и 31 окт.
Формат
Онлайн
2 урока
по 2 часа
Время
18:00-20:00
Мини-курс 4 часа
Запуск понимания речи: 3 метода обучения (подходят для не говорящих детей)
На курсе вы научитесь:
Запускать понимание речи у детей с помощью слов, карточек или жестов
Применять метод топографического жеста
Применять метод
идентичной визуальной карточки
Применять метод переноса контроля от звука предмета к слову
Выбирать самый эффективный способ обучения вашего ребенка пониманию слов
Правильно подсказывать, верно исправлять ошибки и в нужном объеме поощрять вашего ребенка
Применять метод условной дискриминации и ротации стимулов
Посмотрите это видео
Метод «Топографический жест»
Метод «Идентичная визуальная карточка»
Как выбрать МОЙ метод?
Что вы увидели на видео?
Перед Лизой лежат 2 предмета: мяч и стакан. Мама называет предмет и демонстрирует жест. Лиза повторяет жест и выбирает предмет. Такой метод называется «метод с использованием топографического жеста». Почему для Лизы выбран этот метод обучения?
Что вы увидели на видео?
Перед Марселем лежат 3 карточки. Инструктор дает инструкцию: «Где обувает?» и одновременно показывает вторую карточку. Ребенок указывает на карточку в руке инструктора и затем указывает на карточку на столе. Такой метод называется «метод идентичной визуальной подсказки». Почему для Марселя выбран этот метод обучения?
Почему выбраны эти методы обучения для этих учеников?
1. Одна из причин – у этих учеников разные траектории развития. Когда я вводила Лизе жесты, она не еще не говорила.
2. Другая причина – я сравниваю эффективность методов в процессе работы. Для этого я использую технологию адаптивного альтернирующего дизайна. Звучит сложно 🙂, но на практике все очень легко. На этом курсе вы научитесь использовать алгоритм сравнения методов и выбора самого эффективного для ВАШЕГО ребенка.
Почему вам нужен этот курс?
Ваш ребенок за несколько недель работы с применением правильно выбранного метода перейдет
от ЭТОГО
Медленно учит слова, например 3 слова в месяц
Несмотря на то, что ребенок знает уже 50 слов, следующий набор, например, из 3-х новых слов, он учит также медленно, как и его самые первые 3 слова
Учит 3 новых слова, но забывает 3 уже выученных слова
Ребенок знает 100 слов, но не удается выучить больше и расширить его словарный запас
к ЭТОМУ
Будет учить гораздо больше слов в месяц
Каждые новый набор слов ребенок будет учить все быстрее и быстрее
Не будет терять тот словарный запас, который уже приобретен
Ребенок будет приобретать все больше и больше слов
Кому необходим этот курс
Вы студент курсов ABA любого уровня подготовки и хотите овладеть стратегиями, которые опубликованы в журналах и проверены на десятках детей и дают хорошие результаты
Вы сертифицированный поведенческий аналитик и повышаете свою квалификацию, осваивая новаторские методы работы
Вы родитель ребёнка, и вы хотите развить у ребенка понимание речи, чтобы он не забывал старые слова, когда учит новые, и быстро учил новые слова
Вы логопед, дефектолог, воспитатель, нейропсихолог и хотите подключить в ваши методы стратегии 21 века и помочь ребенку учиться еще быстрее
Что вы научитесь делать по-другому
До прохождения
курса
Вы знали только 1 поведенческий метод работы с запуском понимания речи
Вы применяли какой-то метод коррекции ошибок, который применяли. Но не знали, насколько он верный для вашего ребенка
Вы как-то подсказывали, но не знали, почему подсказывать надо именно так
Вы знали только 1 метод работы с запуском понимания речи, и вам не из чего было выбирать максимально эффективный
Вы знали только 1 метод работы с запуском понимания речи, и потому не могли подобрать ребенку самый первый метод обучения пониманию слов
После прохождения курса вы БУДЕТЕ УМЕТЬ
Запускать понимание речи любым из 3 методов
Применять самый эффективный метод коррекции ошибок для конкретного ребёнка
Выбирать правильную стратегию подсказки
Использовать верный метод именно для вашего ребёнка
Составлять стратегию и выбирать, с какого именно метода начинать обучение
Из чего состоит курс
Невозможно не достичь результата!
● Программа курса научно обоснована
● На курсе обсуждаем новаторские технологии
● Вы сможете найти самый эффективный метод запуска понимания речи для вашего ребенка
Вы станете свидетелем того
● Как ваш ребенок будет учить слова все быстрее и быстрее
● Как количество ошибок в ответах ребенка снизиться
● Как его желание заниматься увеличится
Методы можно использовать с детьми, которые не говорят!
Метод топографического жеста может быть эффективным для ребенка, который общается с
помощью жестов
Метод идентичной визуальной карточки может быть эффективным для ребенка, который общается с помощью PECS (визуальных карточек)
Программа курса
Автор курса
Ольга Мелешкевич – эксперт в коррекции аутизма, эксперт в развитии фразовой речи, педагог, психолог, сертивицированный поведенческий аналитик ВСВА.
«Если выучу моего ребенка этим методом, это действительно самый эффективный метод для него или есть еще что-то более эффективное?»
Ведущая курса
Альбина Сысоева — поведенческий аналитик, куратор поведенческих программ
