Продолжительность: 2,5 часа
  1. Что такое совместное / разделенное внимание? Когнитивное и поведенческое определение феномена
  2. Поведенческий анализ стимульного контроля, лежащего в основе совместного внимания: какие факторы
    ответственны за формирование совместного внимания у нейротипичного ребенка?
  3. Форма и функция совместного внимания: в чем отличие?
  4. Формирование предварительных навыков для совместного внимания:
    1) Ориентация тела в направлении поощрения
    2) Ориентация тела в направлении звука
    3) Перевод взгляда на перемещающийся предмет
    4) Слежение за перемещающимся предметом
    5) Умение выбрать из двух предметов
    6) Умение выбрать из двух предметов на расстоянии
    7) Сканирование пространства
  5. Формирование навыка «найти звучащий предмет»
  6. Формирования глазного контакта: как научить ребенка смотреть в глаза другому, реагировать на улыбку
    и кивок мамы/взрослого
    • Во время просьб
    • За столом во время выполнения инструкций