Вебинары
Вебинары в каждом разделе расположены в рекомендованном порядке прослушивания
Вербальное поведение: Тестирование навыков и логика составления программы
Развитие совместного внимания
- Совместное или разделенное внимание. Стратегии формирования. Формирование взгляда в глаза. Часть 1
- Совместное или разделенное внимание. Прослеживание взгляда другого. Социальное соотнесение. Мониторинг действий другого. Привлечение внимания другого. Часть 2
- Развитие социальной вовлеченности или заинтересованности ребенка в другом человеке: построение социальных цепочек для детей с аутизмом
Адаптивные навыки
Обучение причинно-следственным связям, абстрактному мышлению и принятию перспективы
Вербальное поведение. Технология обучения навыкам
- Введение в анализ вербального поведения. Стратегии обучения вербальным навыкам
- Интенсивное обучение вербальному поведению или метод смешанных блоков. Обучение разговорным навыкам. Обучение концепциям.
- Как научить различать слова и сопоставлять картинки? Условная дискриминация. Технология обучения.
- Что делать, когда ребенок ошибается? 6 методов коррекции ошибки и как выбрать верный для моего ребенка
Понимание речи
- Как научить различать слова и сопоставлять картинки? Условная дискриминация. Технология обучения.
- Запуск понимания: 5 самых эффективных методов и как выбрать самый эффективный для моего ребенка
- Развитие памяти и понимания многокомпонентных инструкций у ученика, который не говорит (и потенциально использует систему альтернативной визуальной коммуникации)
Альтернативная коммуникация
- Использование жестов как системы альтернативной коммуникации
- Развитие памяти и понимания многокомпонентных инструкций у ученика, который не говорит (и потенциально использует систему альтернативной визуальной коммуникации)
- Развитие навыков диалога и ответов на вопросы по картинке с помощью альтернативной визуальной коммуникации (говорящее устройство или книга/карточки)
Обучение речевым/вербальным экспрессивным навыкам
- Обучение предлогам. Обучение комментированию действий. Обучение начальным элементам диалога.
- Обучение местоимениям
- Обучение пониманию концепций «до и после»
- Начальные шаги в формировании диалога: реципрокный разговор
- Обучение описанию картинки
- Формирование понимания и употребления в речи отрицания ("нет", "не надо") и частицы «не»
- Обучение категориям
- Обучение пересказу и пониманию истории. Обучение ответам на вопросы по прочитанному тексту
- Самые эффективные способы обучения комплексным навыкам
Обучение фразовой речи
- Обучение ответам на вопросы по картинке
- Формирование фразовой речи. Протокол Мелешкевич и Валиевой
- Обучение экспрессивному вербальному поведению. Подключаем множественный контроль
- Начальные шаги в формировании диалога: реципрокный разговор
- Расширение длины фразы
- Тренинг вербальных навыков с помощью матрицы
Обучение речевым/вербальным навыкам с помощью совместного и множественного контроля
- Как научить различать слова и сопоставлять картинки? Условная дискриминация. Технология обучения.
-
Новаторские стратегии обучения вербальному поведению. Совместный контроль. Множественный контроль.
Теория наименования - Обучение экспрессивному вербальному поведению. Подключаем множественный контроль
- Обучение ответам на вопросы по картинке
- Формирование фразовой речи. Протокол Мелешкевич и Валиевой
- Начальные шаги в формировании диалога: реципрокный разговор
- Расширение длины фразы
- Обучение предлогам. Обучение комментированию действий. Обучение начальным элементам диалога.
- Обучение местоимениям
- Обучение пониманию концепций «до и после»
- Обучение описанию картинки
- Формирование понимания и употребления в речи отрицания ("нет", "не надо") и частицы «не»
- Обучение категориям
- Обучение пересказу и пониманию истории. Обучение ответам на вопросы по прочитанному тексту
- Самые эффективные способы обучения комплексным навыкам
- Формирование грамматического строя речи. Работа с морфологическими ошибками. Часть 1
- Формирование грамматического строя речи. Работа с морфологическими ошибками. Часть 2