- Манд (просьба) как категория вербального поведения: определение класса
- Основные виды просьб
- Выбор начальных просьб для обучения
- Метод случайного обучения (принцип мотивационных операций, motivating operations, MO) и развитие
инициации - Формирование глазного контакта в процессе тренинга просьбы
- Такт (называние) как категория вербального поведения: определение класса
a. Когда начинать обучение такт реакциям
b. Что лежит в основе навыка такт?
c. Стратегии обучения навыку такт - Выбор начальных такт реакций для обучения
- Поведение слушателя: определение класса
a. Разновидности реакций, принадлежащих поведению слушателя
b. Последовательность обучения и стратегии обучения поведению слушателя - Интравербальное поведение (умение задать вопрос и ответить на вопрос): определение класса
a. Когда стоит вводить в программу данный навык? - Последовательность и стратегии обучения интравербальному поведению
- Эхо реакции (переповторение): определение класса
a. Когда начинать обучать эхо реакциям?
К вебинару прилагается пакет методических приложений, который следует запросить у Ольги Мелешкевич
olgamelesh@gmail.com