- Как формируется вокальное поведение в онтогенезе: что пропускает в этом процессе ребенок с
аутизмом? - С какими профилями учеников вы можете столкнуться в работе (не понимает и не говорит; частично
понимает, но не говорит, и т. д.) - На чем сконцентрироваться в каждом конкретном случае
- Два метода формирования понимания речи (через имитацию действия с предметом и через жест)
- Метод усиления спонтанных вокализций
- Классический метод стимул-стимул и формирование эхо и манд контроля (как сделать так, чтобы
ребенок начал повторять за вами) - Модифицированный метод стимул-стимул (очень круто!)
- Выбор стимулов для развития эхо-реакций (очень круто!)
К вебинару прилагается пакет методических приложений, который следует запросить у Ольги Мелешкевич
olgamelesh@gmail.com