Мини-курс
Если у вашего ребенка невнятная речь и вы его с трудом понимаете, потому что он коверкает слова. А другие люди вообще не понимают, какое слово он сказал. Метод «Слогострой» поможет справиться с плохим произношением слов и сделает речь понятной для всех
Зарегистрироваться
1
Если у вашего ребенка каша во рту
2
Если он переставляет слоги в словах (вместо «стакан» говорит «скатан»)
3
Если вы хотите улучшить вокальную имитацию
4
Если вы хотите улучшить речь во время просьб
5
Если вы хотите лучше понимать вашего ребенка
6
Если вы хотите, чтобы другие люди стали лучше понимать вашего ребенка
«Слогострой» — это метод разбивки слова на уровни сложности в соответствии с этапами развития звукопроизношения и формирования слоговой структуры слова в онтогенезе. «Слогострой» и его логика помогут специалисту или родителю выбрать начальную форму слова и понять, как усовершенствовать слово, даже если ребенок не выговаривает определенные звуки!
Ваш ребенок сначала начнет чисто произносить самую легкую форму слова. Затем вы будете усложнять слово – и ваш ребенок будет учиться говорить чисто уже эту, более сложную форму слова.
Почему они разбиты на такие уровни?
Подойдет ли такая разбивка для вашего ребенка?
Как разбивать слово, исходя из того, что может сказать ваш ребенок?
Этому научим на курсе!
На этом видео вы видите, как ребенок говорит слово «Дерево»
На этом видео инструктор во время обучения, использует технологию «слогострой» и идет по разбивке в слоговой структуре, предписанной для слова «Дерево». Ребенок моментально начинает произносить слово лучше.
1
Что такое слоговая структура слова (ССС)?
2
Что такое нарушение звукопроизношения? Нам нужно это знать, чтобы использовать правильные физиологические замены звуков для ребенка, который не выговаривает некоторые звуки
3
Как развивается ССС в онтогенезе? Нам нужно это знать для разработки уровней слова
4
Подготовительный этап работы: дыхательная гимнастика, мелкая моторика, логоритмика, фонематический слух, артикуляционная гимнастика
5
Подготовительный этап: развитие вокальной имитации с помощью сочетаний, состоящих из 2-х открытых слогов по методу Барбары Эш
6
«Слогострой»: в чем его уникальность и новизна по сравнению с тем, как логопеды уже работают над ССС
7
Логика разбивки слова на уровни: 3 фактора
8
Физиологические замены звуков: зачем и как?
9
Как выбирать первые слова для работы?
10
Как выбрать начальную форму слова?
11
Как разбивать слово на уровни в зависимости от того, что умеет произносить мой ребенок?
12
На чем заканчивать работу со словом?
13
Как отслеживать прогресс?
14
Как поощрять ребенка?
15
К тренингу прилагаются 3 протокола (слогострой, обучение просьбам, наговаривание) и многочисленные чек-листы для сбора данных.
Разберётесь как работать над наговариванием опредленных комбинаций из слогов по схеме Др. Барабары Эш (Dr. Esch). Те из вас, кто работает поведенческим специалистом, знают её по тестированию эхо, которое есть в ВБ-МАПП.
Также научитесь применять раскладку слов для обучения просьбам.
Автор курса
Ольга Мелешкевич
MS, BCBA,
директор проекта «МелеШколя»
Опыт практической работы — более 20 лет
Обладательница премии за лучшее исследование от организации BABAT штата Массачусетс, двух грантов от Simmons University, Boston, за исследования в сфере развития вербального поведения
Автор курса
Ольга Мелешкевич
MS, BCBA,
директор проекта «МелеШколя»
Опыт практической работы — более 20 лет
Обладательница премии за лучшее исследование от организации BABAT штата Массачусетс, двух грантов от Simmons University, Boston, за исследования в сфере развития вербального поведения
Продолжительность каждого занятия 2 часа
Онлайн на платформе зум/zoom
Доступ к записям встреч в ЛК в МелеШколя 1 год
До 15 человек в группе
Выдается сертификат об участии в курсе, подписанный Ольгой Мелешкевич
4 500 P (45 $)
Следующий курс только в 2025 году!
Возможен выездной курс в Вашем городе. За подробностями обращаться по телефону WhatsApp: +7 951 854-68-61
На основе метода разбивки слова на уровни мы также разработали пособие «Слогострой», которое вы можете приобрести в дополнение к курсу.
Все карточки разделены на 3 группы:
На одной стороне карточки нарисован объект, а на другой стороне карточки прописаны звукосочетания по уровням наращивания слова.
