Вебинар прошел 18 марта
Как научить неговорящего ребенка общаться?
«Развитие навыков диалога и ответов на вопросы по картинке с помощью альтернативной визуальной коммуникации (говорящее устройство или
книга/карточки)»
3 часа
Продолжительность: 3 часа
Платформа проведения вебинара: личный кабинет МелеШколы
Регистрация: по регистрационной форме
Оплата: $80 или 8000 руб
Оплата VIP клуб: $64 или 6400 руб
Спросите меня про дополнительные скидки, если вы приобретали вебинар или курс «Обучение ответам на вопросы по картинке. Протокол Мелешкевич»
Ведущая: Ольга Мелешкевич, психолог и поведенческий аналитик BCBA
Сертификат:
- Слушателям со степенью BCBA, BCaBA, MBP, IBA, IBT или CBA-S выдается документ CEU на 3 часа.
- Также, выдается сертификат об участии в вебинаре.
Этот вебинар будет полезен любому поведенческому специалисту, родителю, логопеду, дефектологу, у которого в практике есть неговорящие дети.
На вебинаре демонстрируются многочисленные видео-примеры работы.
К вебинару прилагаются методические пособия ( протоколы и чек-листы)
Для записи на тренинг заполните форму ниже.
[contact-form-7 id="2867" title="Учим быть внимательным. Формирование реакции обозревателя (Казань)"]
Добавить в календарь
Посмотрите эти 2 видео. На вебинаре я подробно расскажу, как сформировать такие навыки
Диалог
Ответы на вопросы по картинке
Если ваш ребенок освоил просьбы с помощью карточек, что дальше?
В моей и в вашей практике есть ученики, которые не говорят или у которых вокальная речь развивается медленно. Скорее всего для таких учеников вы выберете систему альтернативной коммуникации, например, визуальные карточки.
Допустим, ваш ребенок освоил просьбы с помощью карточек.
Что дальше?
Как можно дальше использовать карточки, чтобы учить ребенка отвечать на вопросы или поддерживать диалог?
На этом вебинаре я расскажу, как можно использовать визуальные карточки для обучения более комплексным навыкам, помимо просьб. Обсуждаемые навыки можно тренировать с помощью карточек/коммуникационной книги или на говорящем устройстве.
Исследование Мелешкевич
В 2021 году я опубликовала исследование (ссылка на статью в личном кабинете) в самом престижном поведенческом журнале по теме «Как учить ребенка отвечать на вопросы по картинке». Мой протокол очень прост и эффективен: берете 3 картинки, программируете 2 вопроса, составляете чек-лист на 12 инструкций, учите ребенка отвечать полным предложением. Выучив ответы на вопросы только по этим 3-м картинкам, ребенок сможет отвечать на эти вопросы по любой другой картинке. Затем вы учите новым 2-м вопросам и комбинируете с 2-мя уже выученными вопросами. Т.о., вы теперь практикуете все 4 вопроса и т.д.
На вебинаре «Обучение ответам на вопросы по картинке. Протокол Мелешкевич» я показываю, как это делать на практике. А на этом вебинаре я покажу, как учить навыку ответы на вопросы ребенка, который не говорит и общается визуальным карточками.
Безупречный анализ
Уверяю вас, что на тему формирования ответов на вопросы по картинке в литературе нет ничего, кроме моего исследования и исследования моего наставника и коллеги Др. Эспинозы. Мы – первопроходцы! Но наш анализ безупречен. Откуда я это знаю? После применения этого протокола ВСЕ мои ученики начинают отвечать на вопросы по картинке.
Что касается навыка диалога, то здесь я в дополнение ко всему остальному использую анализ формирования грамматической структуры предложения.
Если вы хотите, чтобы ваш неговорящий (невокальный) ребенок полноценно с вами общался, и говорил, что он вас любит, вам нужен этот вебинар!
Секретные навыки Ольги Мелешкевич
Секретные или не секретные, ну как они могут быть секретными, если я вам тут про них расскажу! Секретные, потому что я их разработала. Но не думайте, что я взяла их с потолка! Все основано на принципах поведения, на обсуждении с моими коллегами и профессорами! И все проверено многолетней практикой!
Я учусь в аспирантуре Симмонского Университета в Бостоне. У меня есть стремление к обучению, к чтению статей, их анализу и синтезу тех методов, которые они описывают. Я поступила в аспирантуру именно за тем, чтобы меня там научили анализировать поведение еще лучше. Т.к. я уже очень хорошо научилась анализировать поведение, профиль навыков любого ребенка я читаю как открытую книгу.
Я знаю, что у него есть и знаю, что ему надо, и что делать дальше. Для успешного освоения навыка ответов на вопросы по картинке у ребенка должны быть сформированы заранее 2 основополагающих навыка: аутоклитическая рамка и отражение фраз в реципрокном разговоре (начальные элементы диалога). Если вы не знакомы с этими навыками, вы должны прийти на этот тренинг! Это основополагающие навыки для развития любого ребенка, который товорит, и который не говорит!
И конечно, следую моей философии:
«Максимальная эффективность за кратчайшее время!»
План вебинара
- Что такое протокол Мелешкевич или протокол ответов на вопросы по картинке?
- Какие навыки должны быть сформированы у ребенка, который общается с помощью визуальных карточек, чтобы начать работу по протоколу Мелешкевич?
1) Поведение слушателя или понимании речи на 2 компонента
2) Дешифровка инструкций на 2(3) слова с помощью фразового конструктора
3) Просьбы с помощью карточек
3. Подготовительный этап для протокола Мелешкевич: развитие начальных навыков диалога или реципрокного разговора
1) Как программировать карточки (коммуникационную книгу) или гаджет для работы с начальными навыками диалога?
2) С каких фраз начинать работу и как технически выполнять это упражнение с помощью карточек: какие карточки использует/что делает ученик и что делает учитель с его набором карточек
3) Как модифицировать диалог в формат, когда учителю уже не нужны карточки для моделирования верного ответа
4. Подготовительный этап для протокола Мелешкевич: развитие фразы с помощью аутоклитической рамки
1) Как программировать карточки для работы с рамкой?
2) Какие слова и фразы использовать?
3) Что технически делает учитель и что делает ученик?
5. Как пересекать навык диалога и навык аутоклитической рамки с дальнейшим вводом вопросов
6. Ввод первых двух вопросов:
1) Какой стимульный материал использовать?
2) Как программировать карточки в книге или на гаджете?
3) Какие первые 2 вопроса вводить?
4) Какой чек-лист сбора данных использовать?
7. Ввод других вопросов:
1) Как выбирать?
2) Как сопровождать ввод каждого нового вопроса дополнительными, облегчающими усвоение вопроса заданиями?
3) Как программировать карточки в книге или на гаджете для каждого нового вопроса?
4) Как обобщать выученные вопросы?
5) Как комбинировать выученные вопросы?
6) Как следить за прогрессом