13 июля 2024 года
с 17:00 до 18:30 по Московскому времени
Нарушение слуховой системы, аутизм или снижение интеллекта?
![](https://i0.wp.com/aba-class.com/wp-content/uploads/2024/06/narushenie-sluhovoj-sistemy.jpg?resize=1290%2C863&ssl=1)
![](https://i0.wp.com/aba-class.com/wp-content/uploads/2024/06/margarita.png?resize=1290%2C1179&ssl=1)
- Для логопедов, дефектологов, учителей коррекционных классов
- Для родителей детей с аутизмом или с задержкой в развитии
- Для родителей, чьи дети пока еще не получили диагноз аутизм, но не понимают обращенную речь
- О том, что серьезные нарушения в понимании речи могут возникать вследствие слуховых агнозий и приводить к «аутизации» ребенка.
- О шагах, которые могут быть предприняты с точки зрения дифференциальной диагностики, чтобы понять, что у ребенка присутствует слуховая агнозия. Родители – вы поймете к каким специалистам вам надо обратиться!
- О методах формирования слухового восприятия с опорой на дефектологические, логопедические, сурдопедагогические и нейропсихологические методы. Это будет супер круто и любой поведенческий аналитик должен это знать!
![](https://i0.wp.com/aba-class.com/wp-content/uploads/2024/06/narushenie-sluhovoj-sistemy-2.jpg?resize=1290%2C666&ssl=1)
На протяжении всего вебинара будут демонстрироваться видеопримеры работы по обучению навыкам
- Виды нарушений слухового восприятия и их последствия для развития речи
- Дифференциальные диагностические критерии между нарушениями речи вследствие слуховых агнозий, расстройствами аутистического спектра и при сниженном когнитивном развитии
- Роль логопеда в комплексе мер по преодолению грубых задержек речевого развития у детей
- Процедура диагностики
- Алгоритм работы по формированию слухового восприятия: 3 этапа формирования слухового восприятия. Это должен знать каждый педагог и родитель, если он занимается развитием понимания речи со своим ребенком!
- Роль музыкально-ритмических занятий для формирования когнитивных и двигательных функций