Программа VIP
24 июля 2024, 18:00-19:00 по Московскому времени
Разбор статьи с практической точки зрения.
Тема статьи: «Обучение ребенка реагировать на имя»
![](https://i0.wp.com/aba-class.com/wp-content/uploads/2024/07/snapedit_1720100248326.png?resize=1256%2C698&ssl=1)
Эта встреча посвящена протоколу «Обучение ребенка реагировать на свое имя».
Я проанализировала исследования, которые были опубликованы на данную тему.
За основу обсуждения я возьму исследование «Response to name in children with autism: Treatment, generalization, and maintenance» 2019 года, опубликованное в JABA.
Я обсужу методы обучения, которые предлагаются в статье.
Но помимо обсуждения этой статьи, я дополню свою беседу с вами стратегиями, опубликованными в других статьях и своими наработками, включая формирование глазного контакта во время отклика на имя.
К концу встречи вы будете владеть самой современной технологией обучения ребенка откликаться на свое имя. Вы будете знать:
- когда приступать к обучению данного навыка
- в каких условиях начинать формировать навык
- как формировать навык
- как усложнять эти условия, чтобы ребенок откликался на имя в любой ситуации
![](https://i0.wp.com/aba-class.com/wp-content/uploads/2024/07/snapedit_1720100344567.png?resize=680%2C988&ssl=1)
![](https://i0.wp.com/aba-class.com/wp-content/uploads/2024/07/snapedit_1720100378337.png?resize=864%2C488&ssl=1)
Если ребенок не умеет реагировать на его имя, то это затруднит его жизнь и жизнь его семьи. Как?
- Снизит шансы участия в играх со сверстниками. Если ребенок не откликается на имя, если ребенок не откликается, когда сверстник кричит ему издалека, то сверстники перестанут приглашать ребенка играть с ними.
- Повысит риск нахождения в публичном месте. Что если ребенок начал бежать? Что, если он потерялся?
- Снизит самостоятельность. Если ребенок не откликается на имя, то педагогу или родителю надо подойти к ребенку, взять за руку и пойти в новое место или начать что-то делать.