10 июля 2024 и далее — каждую вторую среду месяца
18:00-19:00 по Московскому времени
Разбор видео-кейсов и обсуждение навыков — новая программа в VIP клубе!
Первое видео будет посвящено формированию просьб о предметах и действиях, а также разбору ошибок инструктора в момент обучения просьбам.
Но как понять, что мотивация есть? Один из способов – наблюдать за указующими на мотивацию реакциями (УМР, indicating responses). Они позволяют предугадывать мотивацию ребенка. Если мы не умеем наблюдать за УМР, то вместо просьбы мы будем, скорее всего, учить называнию предметов.
Я покажу видео, где ребенок демонстрирует несколько УМР. Мы посмотрим, что делает в этот момент педагог, и поговорим, как учить просьбам.
Как правило, мы запоминаем информацию через переповторение с помощью речи или слов. И также у нас существует визуальная память. Поэтому мы можем прибегнуть к одному из этих ресурсов для того, чтобы что-то запомнить.
А что происходит с памятью у детей с аутизмом?
Дети, которые говорят, тоже могут запомнить, переповторяя. А у ребенка, который не говорит, ресурса проговаривания нет. Как тогда он будет запоминать информацию и выполнять инструкции?
Я покажу видео, где продемонстрирован метод развития визуальной памяти, и опишу протокол развития этого навыка.
