С нуля до средней школы:
как с помощью жестов развить коммуникацию и запустить речь

Есть дети, у которых речь развивается медленно. В такой ситуации нужно пробовать все доступные методы. Мы хотим, чтобы вы знали, что любого ребенка можно научить общаться. Поэтому мы подготовили для вас эту встречу.

Прямой эфир проводят:

Ольга Мелешкевич, М.S., BCBA, психолог, серитифициронанный поведенческий аналитик основатель и директор МелеШколы

Анна Устиновская, сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор CBA-S, педагог-психолог, директор АВА-центра «РАСкраска» (г. Казань) и мама мальчика с РАС

Место проведения тренинга: он-лайн, платформа Zoom

Дата проведения: Прошел.

Цена: БЕСПЛАТНО

Во время прямого эфира мы поговорим про мальчика, который, когда пришел в нашу практику, не умел говорить и очень плохо понимал обращенную речь. За последние 5 лет коррекционной работы Эрик освоил огромное количество навыков и сейчас учится в 6-ом классе обыкновенной школы. Мы поделимся с вами нашим опытом работы, расскажем, как нам удалось вывести ребенка с помощью жестовой системы коммуникации на такой высокий уровень.

На прямой эфир мы приглашаем

  • Родителей
  • АВА-специалистов любого уровня (инструктор/тьютор, куратор, супервайзер)
  • Логопедов, психологов, дефектологов и специалистов других профессий, которые вовлечены в работу с детьми с аутизмом и другими задержками в развитии

Для записи на тренинг заполните форму ниже.



    Даю согласие на обработку персональных данных

    Добавить в календарь

    План прямого эфира

    1. Как развивается вербальное поведение? Через какие стадии освоения вербального поведения проходит типичный ребенок?
    2. Почему отсутствие вокальных реакций не отменяет обучение речи или вербальному поведению?
    3. Жесты. Что это такое?
    4. Как жесты способствуют развитию вокальной стороны речи?
    5. Как жесты помогают ребенку развить понимание обращенной речи?
    6. Какому ребенку стоит вводить жесты, почему и когда?
    7. Как развивать фразовую речь с помощью жестов? Процесс формирования навыков вербального поведения у неговорящего ребёнка на примере Эрика
      1. Развитие понимания речи. Проговаривание услышанного с помощью жеста и как это влияет на дальнейший ход развития навыков. Видеопримеры упражнений
      2. Работа с фразовой речью. Расширение длины предложения. Использование техники «реципрокный разговор». Видеопримеры упражнений.
      3. Формирование ответов на вопросы по картинке. Комментирование действий других людей. Видеопримеры упражнений.
      4. Формирование навыка описания сюжетной картинки. Видеопримеры упражнений
      5. Формирование навыка ответов на вопросы по прочитанному тексту и пересказа. Видеопримеры упражнений

    Путь Эрика

    2015 год

    Начал заниматься в центре «РАСкраска» под кураторством Анны Устиновской. Были попытки вводить систему альтернативной коммуникации с помощью визуальных карточек.

    На видео — Визуальное восприятие: подбор предметов к картинке

    2017 год

    Было принято решение осваивать жесты, потому что Эрик стал сам придумывать разные движения руками, чтобы сказать, что хочет. Было принято решение о вводе системы коммуникации с помощью жестов. Эрик освоил около 100 жестов за первый год. Стали появляться первые звукоподражания.

    2018 год

    Пошёл в общеобразовательную школу с сопровождением мамы. Образовательный материал адаптировался мамой под уровень Эрика. Словарный запас Эрика около 100 слов.

    На видео — Различение слов на слух 

    Декабрь 2019 года

    Ольга Мелешкевич начала супервизировать Эрика. Запрос был на обучение пониманию речи, формирование фразовой речи, обучение печатанию и другим академическим навыкам. На момент декабря 2019 года Эрик знал (навыки рецептивной речи) около 200 слов, но не умел следовать инструкциям на 2 слова. Т.е., он мог показать яблоко, но не уже не мог показать красное яблоко.

    2020–2021 год

    Эрик продолжал осваивать новые жесты. Появились четкие слова. Развилась фразовая речь 2-3 слова. Стал следовать инструкциям, состоящим из нескольких слов. Научился отвечать на вопросы.

    На видео — Ответы на вопросы по картинке 

    2022 год

    Эрик продолжал осваивать многочисленные программы под супервизией Ольги Мелешкевич. На конец 2022 года в его репертуаре было более 500 жестов.

    На видео — Описание сюжетной картинки с несколькими персонажами 

    Сейчас

    Эрик учится в 6-м классе с сопровождением мамы. Читает, печатает и пишет под диктовку, отвечает на вопросы, описывает картинки и видео, пересказывает тексты, определяет и называет части речи, члены предложения. Эрик умеет решать столбиком все арифметические действия. Эрик прекрасно понимает обращенную речь. Общается с другими с помощью развернутых предложений с небольшой опорой на жесты.

    На видео — Умножение, деление, определение части речи 

    Translate »