Как перейти от игры к занятиям за столом?
Установление руководящего контроля
(3 часа)
Автор тренинга: Ольга Мелешкевич, MS, BCBA, директор проекта «Мелешколя»
Тренинг проводит: первые поведенческие аналитики в Якутии, которые закончили полный сертификационный курс обучения по прикладному анализу поведения (АВА) Юлии Эрц:
Бояринова Евдокия, поведенческий аналитик, куратор поведенческих программ, мама ребенка с РАС.
Щука Элеонора, поведенческий аналитик, куратор поведенческих программ, мама ребенка с ТМНР.
Место проведения тренинга: г. Якутск, конкретный адрес будет объявлен позднее.
Дата проведения: февраль 2024, конкретная дата будет объявлена позднее.
Цена: 3500 руб.
Для записи: писать на ватсап 89142991499 (администратор АВА-центра «Ребус»)
Для записи на тренинг заполните форму ниже.
[contact-form-7 id="2867" title="Учим быть внимательным. Формирование реакции обозревателя (Казань)"]
Добавить в календарь
Для кого этот тренинг
- Для АВА-специалистов любого уровня (инструктор/тьютор, куратор, супервайзер)
- Для родителей, которые занимаются со своим ребенком
- Для логопедов, психологов, дефектологов и специалистов других профессий, которые вовлечены в работу с детьми с аутизмом и другими задержками в развитии
С кем можно применять методы, обсуждаемые на тренинге?
С любыми детьми с нарушениями в развитии и также с типично развивающими детьми с нежеланием заниматься.
План и цели очного тренинга
Основная цель тренинга: научить вас работать собственными руками.
Тренинг состоит из объяснения процедур/методов и обучения вас как применять эти процедуры на практике.
На тренинге мы поговорим про
- Причины избегания занятия
- Стратегии установления знакомства с учителем
- Семь навыков инструктора, помогающие установить сотрудничество через игру (ПРАКТИКА)
- Что делать, если у ребенка только 1-2 предпочитаемые игрушки (ПРАКТИКА)
- Стратегии поощрения ребенка во время установления сотрудничества (ПРАКТИКА)
- Что такое сложная и простая инструкции. Что такое инструкция и что такое комментарий и подстройка под ребенка. Что делать и что не делать во время установления сотрудничества (ПРАКТИКА)
- Поэтапный протокол перехода от игры к столу и к введению инструкций: 9 этапов (ПРАКТИКА)
По завершению тренинга вы будете уметь и знать
- Что должен делать инструктор перед и во время занятия, чтобы сделать занятие мотивационным для ребенка?
- Зачем играть с ребенком в начале занятия?
- Почему игровая деятельность является способом расположения ребенка к учителю?
- Как играть, что делать во время игры, что говорить и что не говорить?
- Как постепенно, начав играть с ребенком, перейти от игры к инструкциям за столом?
- Как сделать так, чтобы во время процесса перехода от игры к заданиям ребенок даже не понял, что он уже не играет, а занимается. Тогда занятие для него будет таким же приятным, как и игра.
Выдается сертификат об участии в тренинге, подписанный Ольгой Мелешкевич.
Контактный телефон: для записи писать на ватсап 89142991499 (администратор АВА-центра «Ребус»).
Возможен тренинг в Вашем городе. За подробностями обращаться по телефону, указанному выше.