Как практически не обучая, научить ребенка понимать речь, называть предметы и ускорить процесс обучения другим навыкам?
Очный тренинг в Якутске!
СУПЕР-УСПЕШНЫЙ и НОВАТОРСКИЙ метод обучения навыкам!
Место проведения тренинга: г. Якутск, улица Кирова дом 28, 5 этаж, кабинет 507 (в автошколе «Фаворит»)
Дата проведения: 21 октября с 10:00 до 13:00. Прошел.
Тренинг разработан Ольгой Мелешкевич, М.S., BCBA
Тренинг проводят: первые поведенческие аналитики в Якутии, которые закончили полный сертификационный курс обучения по прикладному анализу поведения (АВА) Юлии Эрц:
Бояринова Евдокия, поведенческий аналитик, куратор поведенческих программ, мама ребенка с РАС.
Щука Элеонора, поведенческий аналитик, куратор поведенческих программ, мама ребенка с ТМНР.
Цена: 3500 руб.
Для записи писать на ватсап 89142991499 (администратор АВА-центра «Ребус»)
С кем можно применять методы, обсуждаемые на тренинге? С любыми детьми с нарушениями в развитии
Для кого этот тренинг:
- Для АВА-специалистов любого уровня (инструктор/тьютор, куратор, супервайзер)
- Для родителей, которые занимаются со своим ребенком
- Для логопедов, психологов, дефектологов и специалистов других профессий, которые вовлечены в работу с детьми с аутизмом и другими задержками в развитии
Цели очного тренинга:
Вы поймете,
- Как ускорить процесс обучения вашего ребенка
- Как дать вашему ребенку шанс нагнать сверстников
- Как учить новым словам за минимальное количество времени
- Как обучая определенным навыкам с помощью новаторских методик, запустить спонтанное развитие других навыков
Вербальное поведение. Технология обучения навыкам
Для записи на тренинг заполните форму ниже.
[contact-form-7 id="2867" title="Учим быть внимательным. Формирование реакции обозревателя (Казань)"]
Добавить в календарь
Посмотрите это видео
Что вы увидели на видео?
Педагог из центра «Новая планета», Казань, прячет за белой доской (ширмой) стимулы от Тимофея. Затем она говорит «скажи сапоги». Ребенок повторяет за педагогом слово «сапоги» несколько раз. Затем педагог убирает ширму и говорит «дай». Ученик дает верную карточку. Такой метод называется «метод с использованием совместного контроля» или «метод с использованием проговаривания».
Посмотрите это видео
Что вы увидели на видео?
Педагог прячет за белой доской (ширмой) стимулы от Тимофея. Затем она говорит «скажи сапоги». Ребенок повторяет за педагогом слово «сапоги» несколько раз. Затем педагог убирает ширму и говорит «дай». Ученик дает верную карточку. Такой метод называется «метод с использованием совместного контроля» или «метод с использованием проговаривания. Видео снято в центре «Новая планета», Казань.
Что дает такой метод обучения?
Этот метод позволяет ускорить развитие речи ребенка и запустить его развитие по типичной траектории. Как?
Проговаривание или переповторение инструкции за учителем продуцирует в ребенке дополнительный ресурс обучения. Ребенок начинает слышать не только инструкцию, данную учителем, но и самого себя. Когда это происходит, ребенок начинает понимать, что то, что он видит и говорит, — это одно и тоже. И вот теперь он начинает учить новые слова гораздо быстрее и иногда даже без помощи взрослого.
Звучит нереально, как фантастика?
К счастью, то не фантастика или магия. это то, как работает принцип совместного или множественного контроля. Вы даете ребенку дополнительный ресурс обучения. Затем он сам начинает его использовать. Потому что вы научили ребенка учится!
Что еще дает такой метод обучения?
Вы знаете, что существует 2 стороны речи: понимание и говорение. Ребенок должен уметь понимать инструкции (дана инструкция «Где шапка?» и он показывaet). И ребенок должен также уметь называть предметы (спросили » Что это?» и он ответил «шапка»). Если вы подключите проговаривание в выполнение инструкций, ваш ребенок выучит сразу 2 навыка: сможет наити предмет и сможет назвать предмет.
На тренинге мы научим вас такой технологии обучения и покажем, как проверить, что ребенок научился не только различать и находить карточки, но и называть их.
Что еще дает такой метод обучения?
Как развивается скорость приобретения слов у типичного ребенка?
В 3-6 лет ребенок учит примерно 2 новых слова в день. В 7-10 лет ребенок учит 4-6 новых слов в день. В средней школе и старших классах ребенок учит 7 и больше слов в день. Понятно теперь почему навыки вашего третьеклассника могут начать разваливаться? . Потому что он не успевает учить новые слова и вслед за этим перестает понимать, что требуется в задании. Это одна из причин. Чтобы понять прочитанный текст, нужно знать 90% слов на странице.
Откуда у типичного ребенка есть такие ресурсы учить так много слов в день, в год?
А сколько слов в день учит ваш ребенок? Вы хотите ускорить этот процесс?
Так вот, подключив проговаривание в выполнение инструкций, вы ускорите процесс приобретения слов вашим ребенком. Почему? Потому что проговаривание – это само-инструктирование! Вам не надо повторять слово 10, 20, 30 раз, чтобы ребенок его выучил. Он научится это делать сам!
Что еще дает такой метод обучения?
Метод проговаривания позволит обучить вашего ребенка понимать инструкции, которые состоят из 2-х (принеси шарф и куртку), 3-х (принеси голубой шарф и куртку), 4-х слов (принеси голубой шарф и красные варежки).
Этот метод поможет вашему ребенку освоить очень много других навыков максимально быстро. Например, многокомпонентную имитацию, инструкции с перемещением между комнатами, ответы на вопросы по картинке. Этот метод также поможет ребенку собирать визуальные модели по памяти, справляться с заданиями на серийные последовательности АБАБАБ или играть в «Пифагорики».
Хотите научится работать так, чтобы уметь учить ребенка всем этим навыкам?
ПРИХОДИТЕ НА ОЧНЫЙ ТРЕНИНГ и мы вам покажем и научим!
План тренинга
- Что такое понимание речи или поведение слушателя
- Что такое хороший прогресс ученика?
- С чем может быть связан плохой прогресс ученика в приобретении новых слов
- Какие предметы или картинки использовать для обучения
- Что делать, если ребенок ошибается
- Коррекция ошибки через активное переповторение ответа
- Три самых эффективных метода обучения пониманию речи
- Метод 1: топографический жест (использование жеста, напоминающего функциональное действие с предметом)
- Метод 2: совместный контроль (подключения проговаривания)
- Метод 3: от различения невербальных звуков к различению слов
- Как выбрать максимально эффективный метод для моего ребенка
Выдается сертификат об участии в тренинге, подписанный Ольгой Мелешкевич.
Контактный телефон: для записи писать на ватсап 89142991499 (администратор АВА-центра «Ребус»).
Возможен тренинг в Вашем городе. За подробностями обращаться по телефону, указанному выше.