Мини-курс
1
Вы студент курсов ABA любого уровня подготовки и хотите овладеть стратегиями, которые опубликованы в журналах и проверены на десятках детей и дают хорошие результаты
2
Вы сертифицированный поведенческий аналитик и повышаете свою квалификацию, осваивая новаторские методы работы
3
Вы родитель ребёнка, и вы хотите развить у ребенка понимание речи, чтобы он не забывал старые слова, когда учит новые, и быстро учил новые слова
4
Вы логопед, дефектолог, воспитатель, нейропсихолог и хотите подключить в ваши методы стратегии 21 века и помочь ребенку учиться еще быстрее
Обсуждаем 3 проверенных в исследованиях и на практике метода работы с детьми, не понимающими обращенную речь
Обсуждаем алгоритм выбора самого эффективного метода для вашего ребенка
Бонус: вы получаете бонус-видео 4-го метода обучения пониманию слов
Вы получаете методические пособия: протоколы обучения, чек-листы записи результатов, диаграмму ротации стимулов
Что вы увидели на видео?
Метод «Топографический жест»Перед Лизой лежат 2 предмета: мяч и стакан. Мама называет предмет и демонстрирует жест. Лиза повторяет жест и выбирает предмет. Такой метод называется «метод с использованием топографического жеста». Почему для Лизы выбран этот метод обучения?
Что вы увидели на видео?
Метод «Идентичная визуальная карточка»Перед Марселем лежат 3 карточки. Инструктор дает инструкцию: «Где обувает?» и одновременно показывает вторую карточку. Ребенок указывает на карточку в руке инструктора и затем указывает на карточку на столе. Такой метод называется «метод идентичной визуальной подсказки». Почему для Марселя выбран этот метод обучения?
1
Одна из причин – у этих учеников разные траектории развития. Когда я вводила Лизе жесты, она не еще не говорила.
2
Другая причина – я сравниваю эффективность методов в процессе работы. Для этого я использую технологию адаптивного альтернирующего дизайна. Звучит сложно ?, но на практике все очень легко. На этом курсе вы научитесь использовать алгоритм сравнения методов и выбора самого эффективного для ВАШЕГО ребенка.
1
Запускать понимание речи у детей с помощью слов, карточек или жестов
2
Применять метод топографического жеста
3
Применять метод идентичной визуальной карточки
4
Применять метод переноса контроля от звука предмета к слову
5
Выбирать самый эффективный способ обучения вашего ребенка пониманию слов
6
Правильно подсказывать, верно исправлять ошибки и в нужном объеме поощрять вашего ребенка
7
Применять метод условной дискриминации и ротации стимулов
Невозможно не достичь результата!
Автор курса
Ольга Мелешкевич
MS, BCBA,
директор проекта «МелеШколя»
Магистр психологии (МГУ, клиническая психология)
Магистр Прикладного анализа поведения (Northeastern University, Applied Behavior Analysis)
Основатель онлайн-проекта «МелеШколя», в котором 6000 семей и специалистов получили помощь, поддержку и необходимые знания
Основатель VIP клуба, где выступают светила мирового Прикладного анализа поведения
20 лет помогает семьям детей с аутизмом и другими задержками в развитии
Автор 5 публикаций в престижных поведенческих журналах
Автор книги «Особые дети. Введение в Прикладной анализ поведение (ABA)» (книга написана в соавторстве с Юлией Эрц)
Спикер на многочисленных русско- и англо-язычных конференциях (более 20 симпозиумов и воркшопов)
Ведущая курса
Альбина Сысоева
Поведенческий аналитик, куратор поведенческих программ
Клинический медицинский психолог
Нейродефектолог
Мама особенного взрослого парня!
У Альбины 10 лет опыта работа под моей супервизией!
Ведущий отвечает на все ваши вопросы
Встречи проходят на платформе Zoom
Слайды, протоколы и чек листы подгружаются в личный кабинет
Предоставляется запись урока сроком на 1 год
Ссылка на вход придет утром в день проведения урока
6 500 P (65 $)
Вы можете участвовать с включенной камерой и задавать вопросы вслух
Возможен выездной курс в Вашем городе. За подробностями обращаться по телефону WhatsApp: +7 951 854-68-61
