Учимся в МелеШколе вместе с Ольгой Мелешкевич передовым стратегиям коррекции поведения и методам развития навыков
Ближайшие прямые эфиры / вебинары
Для кого этот вебинар:
Наблюдает ли ваш ребенок за тем, что делают другие?
Умеет ли он, посмотрев на то, что делаете вы, повторить это завтра сам и без дополнительного обучения?
Если ваш ребенок не наблюдает за другими и не учится новым навыкам просто глядя на других – то этот вебинар для вас!
Вы поймете, как учить ребенка учиться через наблюдение за другими, и он сможет осваивать больше навыков!
Центр «Яркий мир АВА» и МелеШколя приглашают всех желающих присоединиться в прямом эфире к докладам Энтони Каммиллери и Ольги Мелешкевич. Выступления приурочены ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма.
Энтони Каммиллери выступит с темой «Современный Прикладной анализ поведения: эффективный и гуманный подход к решению проблемного поведения»
Ольга Мелешкевич выступит с темой «Как родители могут развивать речь ребенка в домашних условиях и без особых усилий?»
Для кого этот прямой эфир:
1. Для родителей детей с аутизмом или с задержкой в развитии, которые задумываются о потенциальном интенсиве:
- Мы поможем понять, какие задачи решает интенсив и совпадают ли они с тем, как вы уже занимаетесь с ребенком
- Мы поможем оценить уровень помощи, который может быть оказан на интенсиве
- В целом, мы поможем определиться с тем, нужен ли вам интенсивный курс и какие задачи необходимо ставить для ребенка, когда вы едете на интенсив и после него
2. Для родителей, которые уже ездят на интенсивы:
- Мы поможем вам оценить качество проводящейся с ребёнком работы
Вы платите большие деньги за интенсив и имеете право знать, за что именно. А также понимать, нужно ли это вам.
Для кого этот прямой эфир:
Для родителей, которые столкнулись с диагнозом «аутизм» и проходят через его принятие прямо сейчас.
Для тех, чьи планы, мечты и надежды, связанные с ребенком и его будущим, исчезли в один миг. Кто пытается, но пока не может сказать «до свидания» тому, кого никогда не будет и сказать «здравствуй» своему ребенку и вашей новой реальности.
Мы говорим вам – вы не одни. И хотим поделиться опытом мамы мальчика с аутизмом — Маргариты. Рассказать на её примере, какие шаги можно сделать, чтобы помочь вам и вашему ребенку.
Существует огромное количество ресурсов, направлений, терапий: во всем этом очень легко потеряться. Мы поможем вам выбрать верные пути, потому что знаем, как драгоценно время.
Мы здесь для того, чтобы поддержать вас и направить.
Спикер: Dr. Alice Shillingsburg
Доктор Шиллингсбург — профессор психологии и директор Интегрированного центра расстройств аутистического спектра (iCASD) в Институте Munroe-Meyer медицинского центра университета Небраски. Ранее она занимала должность вице-президента клинического департамента в May Institute и директора департамента вербального поведения в Marcus Autism Center.
О чем и для кого этот прямой эфир
Др. Шиллингсбург пришлет содержание презентации к концу этой недели, и я сразу же поделюсь с вами!
Для кого этот прямой эфир:
1. Для всех родителей, которые хотят начать играть с ребенком и не бояться, что они что-то делают не так!
2. Для родителей детей с аутизмом.
3. Для родителей типичных детей. Поведенческие методы помогают всем
4. Для специалистов и инструкторов, которые хотят установить позитивные отношения с ребенком и в игре развивать навыки.
Ближайшие онлайн курсы
У вашего ребенка невнятная речь. Вы его с трудом понимаете, потому что он коверкает слова. А другие люди вообще не понимают, какое слово он сказал. Этот курс поможет вам справиться с кашей во рту или плохим произношением слов у вашего ребенка. Мы расскажем про супер-эффективный метод «Слогострой». Этот метод позволит вам сделать речь ребенка более разборчивой. Ребенок научится чище говорить, вам и другим людям будет легче с ним общаться!
Для кого этот тренинг?
- Сверстник говорит: Смотри, какая у меня машинка! Что должен ответить наш ученик? А у меня есть вот какой грузовик. Ваш ребенок может так ответить?
- Если нет, тогда этот тренинг для вас!
- Если вы родитель, АВА-специалист, логопед, психолог, дефектолог и хотите начать формировать диалог у ребенка
Ближайшие очные/оффлайн курсы и практические тренинги
Основные цели курса:
1. Познакомить с основными принципами Прикладного анализа поведения
2. Познакомить с основными поведенческими методами обучения навыкам
По горячим следам Доступно в записи
Тренинг
- Если у вас не получается спокойно общаться с ребенком и что-то в его поведении постоянно выводит из себя.
- Если вы хотите стать более спокойным и сделать так, чтобы ребенок вас слушался — то этот вебинар для вас!
Вы узнаете, что такое терапия взаимодействия. С помощью нее вы сможете изменить ваше общение с ребенком, наладить позитивную коммуникацию. В результате вы станете более конструктивным в общении с ребенком, а ребенок будет более послушным.
- Как научить ребенка кушать новые вещи, кушать больше и с удовольствием?
- Как научить жевать?
- Как научить сидеть за столом и самостоятельно кушать ложкой?
На тренинге обсуждаем многочисленные методы, которые родители сами смогут применить. Вы научите ребенка кушать, и ваша жизнь станет легче!
- Вы родитель, который сомневается в диагнозе ребенка?
- Или вы родитель, который стоит на распутье понимания, что происходит с развитием ребенка?
Вебинар для всех, кто хочет узнать больше про диагностику аутизма. У ведущего вебинара, Анны Трубициной, 8-летний опыт диагностики! На вебинаре она также рассказывает про признаки аутизма и описывает многие из них.
Если у вашего ребенка есть проблемы со сном и вы хотите их решить самостоятельно в домашних условиях, то этот вебинар для вас.
В этой презентации Др. Тернер расскажет о нескольких научно обоснованных и практических методах улучшения сна у детей с аутизмом, и как родители смогут применить все эти методы дома.
Если у вас ребенок без задержки в развитии, но плохо спит — эти методы помогут вам тоже!
Для кого этот вебинар?
- Для родителей, которые занимаются со своими детьми сами и хотят научить своих детей отвечать на вопросы про то, что они делали в школе, куда ходили, что ели на обед.
- Для родителей, которые хотят научить своих детей самостоятельно рассказывать о том, что они делали (в школе, с бабушкой и т.д.).
- Ну и конечно же, для специалистов, которые хотят учить своих подопечных ответам на вопросы и описанию событий уникальными, эффективными и новаторскими методами!
Любой ребенок рождается беспомощным. Он не сможет выжить без его мамы или опекуна. Поэтому он имеет генетическую предрасположенность искать другого человека, который поможет ему выжить. С рождения ребенок обращает внимание на то, что звучит как мама, пахнет как мама, двигается и выглядит как мама.
Любой ребенок рождается беспомощным. Он не сможет выжить без его мамы или опекуна. Поэтому он имеет генетическую предрасположенность искать другого человека, который поможет ему выжить. С рождения ребенок обращает внимание на то, что звучит как мама, пахнет как мама, двигается и выглядит как мама.
Приглашенный спикер: Альберт Фейгельсон, детский поведенческий психолог, поведенческий аналитик, специалист по коррекции синдрома расстройства внимания и гиперактивности (СДВГ), автор 3-х книг. Профессиональное кредо Альберта – «Невозможное возможно?!» Альберт помогает всем, кто к нему обращается, поменять вопросительный знак на восклицательный! и поверить в успех. Для Альберта СДВГ это не приговор, а другой стиль жизни.
Меня удручает тот факт, что в программу ребенка многие специалисты в первую очередь вставляют моторную имитацию, а не имитацию с предметами. Конечно же, и тот и другой вид имитации вы должны учить. Но ни одна мама не подойдет к кроватке 9-ти месячного ребенка с просьбой поднять руки вверх как она! Мама скорее даст погремушку ребенку, себе возьмет еще одну, и тут начнут они вместе ими трясти.
Вопросы можно будет задавать через чат. Не упустите этой возможности – задать вопросы в прямом эфире! Ссылка будет прислана на Е-мэйл, который вы укажете в регистрационной форме. Интервью будет записываться. Доступ к записи можно будет получить в бесплатной МелеШколе.
Отрицание в речи – это сложный, но весьма распространенный концепт
Основная проблема – частица «не» полностью меняет смысл предложения. Сравните: «Где здесь слон?» и «Где здесь не слон?» Или «Что тебе нужно, чтобы сварить макароны?» и «Что тебе не нужно, чтобы сварить макароны?»
Как употребление частицы «не» в своей речи, так и понимание инструкций с частицей «не», являются сложными задачами для ребенка с аутизмом или задержкой речевого развития.
Если ребенок не понимает, как частица «не» меняет смысл высказывания, то он не сможет следовать инструкциям и употреблять предложения с частицей «не».
Этот тренинг поможет родителю научить ребенка ходить писать и какать на горшок.
Что вы узнаете из тренинга?
- С чего начать, как учить и где или когда закончить туалетный тренинг вашего ребенка
- Как определить, что ваш ребенок готов к туалетному тренингу, какие компоненты тренинга включить в работу с ребенком и как преодолеть препятствия во время тренинга
- Как научить ребенка писать и какать на горшок
- Как научить ребенка оставаться сухим ночью
Дети в моих программах знают категории — животные, мебель, еда, одежда и т.д. Они знают более узкие категории, такие как воздушный транспорт или животные с рогами. Как я этого добиваюсь? Как я учу своих подопечных категоризации? Ведь у детей с аутизмом развитие навыка категоризации требует особого внимания.
Вы знаете, как важно раз за разом определенным образом корректировать ребенка, чтобы обучение было максимально эффективным? А сколько видов коррекции ошибки знаете? Если вы знакомы только с двумя, то это уже прекрасно. Но может быть есть еще более эффективный вид коррекции ошибки для вашего ребенка, чем тот, который вы уже используете? И знаете ли вы, что метод коррекции ошибки можно поменять по ходу обучения определенной программы, чтобы ускорить обучение ребенка?
Я объясню, какому ребенку потенциально подойдет тот или иной вид коррекции ошибки. Ну а если вы хотите «go very scientific», то я расскажу про советы Kodak & Halbur (2021) для принятия решений.
Профессор в University of Simmons, Boston и мой любимый профессор, Dr. Judah Axe, ментор моей докторской программы, соавтор моей статьи, поговорит с вами о том, как наладить сотрудничество с ребенком во время занятия. Он расскажет о своих исследованиях и об исследованиях его коллег, посвященных установлению руководящего контроля. Он расскажет о том, как на практике предрасположить ребенка к успешному взаимодействию во время урока.
Если вы
- Знакомы с моей системой ввода вопроса и далее продвижения по прогрессии протокола фразовой речи
- Знаете, какими предварительными навыками должен владеть ребенок
Доступ к записи вебинара «Слогострой» в личном кабинете