ABA тьютор в инклюзивной среде. Введение.

Описание

Данный курс посвящен общим элементам и специфике работы тьютора в инклюзивной среде с использованием модели «ресурсный класс». Курс рекомендуется
• Тьюторам;
• Родителям детей, включенных в ресурсный класс или планирующих это сделать;
• Учителям ресурсных классов;
• Клиническим координаторам/кураторам ресурсных классов;
• Администраторам школ, на базе которых будет происходить инклюзивное образование.

Содержание:

1. Виды инклюзии;
2. Часто задаваемые вопросы об инклюзии;
3. Методология ресурсного класса;
— Цели ресурсного класса;
— Команда специалистов ресурсного класса;
— Как прикладной анализ поведения вписывается в функционирование ресурсного класса.
4. Навыки, которыми должен владеть тьютор:
— Уметь ориентироваться в программной книге ребенка
— — Что такое программная книга, из каких элементов она состоит;
— Уметь следовать поведенческому плану (знание оперативных определений видов поведения, фиксирование объективных параметров поведения, построение графика)
— — Что такое поведенческий план;
— Знать специальную индивидуальную программу развития ребенка (СИПР)
— — Что такое СИПР
— Знать, как следовать протоколам обучения по каждой цели СИПР
— — Что такое протокол обучения или план урока;
— Знать, как фиксировать результаты (прогресс в освоении навыка) во время сессии и затем переносить на график:
— — Что такое чек листы записи сырых данных
— — Что такое визуальная интерпретация прогресса
— Знать основные методы обучения (обучение методом блоков, пошаговое обучение, обучение в натуральной среде)
— Знать специфику помощи ребенку в ресурсном и общеобразовательном классе:
— — Как должно быть организовано рабочее место ребенка;
— — Какие материалы требуются для работы;
— — Система коммуникации ребенка;
— — Основные позитивные, универсальные стратегии поддержки ребенка:
— — — Безошибочное обучение;
— — — Построение ситуаций для практики навыков вне привычной среды;
— — — Создание мотивации для занятия, предоставление поощрений, возможных в условиях инклюзии;
— — — График занятий: предоставление выбора;
— — — Использование визуальных пособий, приемлемых в инклюзивной среде;
— — — Перенаправление внимания на фронтальную инструкцию;
— — — Формирование спонтанной имитации в общеобразовательной среде.
— Знать азы Прикладного анализа поведения в рамках, рекомендуемых ВАСВ: Registered Behavioral Technician (RBT) или программа подготовки АВА инструкторов;
5. Этические обязанности тьютора (коммуникация с родителями, учителями, принятие решений).

Для получения доступа к записи вам необходимо нажать на кнопку “Rent $60”, создать аккаунт на сайте Vimeo, если у вас его еще нет, введя свое имя, е-мейл и пароль, а также произвести оплату по кредитной карте или используя систему PayPal. По нашему опыту система PayPal работает наиболее надежно.
Напоминаем, что документы и материалы вебинара предоставляются исключительно для личного пользования, и просим не распространять эти материалы.